西方文明基础

本课程专为具备较强英语能力、希望出国留学的中国大学生和高中生设计，通过中犹双重视角独特解析西方文明的重大历史时期与文化成就，带领学生踏上一段精彩的学术旅程。课程重点阐释西方历史的核心基础、价值观与哲学思想。课程将于2025年1月21日至2月27日通过窜辞辞尘线上进行，共15次，每次课时长1小时40分钟。修完本课程后，学生将获得叶史瓦大学的3个学分，并由学院院长颁辞丑别苍教授提供推荐信。此外，课程特别安排了学术英语、研究方法及写作技巧的专题工作坊和辅导，帮助学生完成高质量的研究论文。表现优异的学生更有机会获得进一步指导，争取在叶史瓦大学的在线期刊《中犹对话》上发表其论文的机会。

课程主题（可根据学生需求定制）：

1.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;介绍：美索不达米亚和埃及——西方文明的基石及其与夏商文明的比较。
2.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;古代以色列的法律与社会：摩西五经、大卫王及所罗门王对西方文明的影响，及其与周朝人文主义的比较。
3.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;古希腊：古希腊民主、哲学及伦理，及其与儒家思想的比较，希腊-犹太互动。
4.    罗马帝国： 罗马的法律和治理，以及犹太人在罗马统治下的经历。
5.    基督教的兴起： 基督教的产生对西方文明的影响，及其与儒家思想在中国文化中作用的比较。
6.    中世纪欧洲： 基督教 vs 伊斯兰教；经院哲学与犹太知识运动的并行，以及宋代的新儒学。
7.    文艺复兴： 欧洲文化的重生、大学的诞生、犹太教学习及其与明代考证学的比较。
8.    欧洲启蒙运动： 对宗教的挑战，民主概念的兴起，对犹太启蒙运动的影响，以及清代教育改革。
9.    工业化： 对社会的影响，卡尔·马克思及其影响，犹太教改革派的诞生 vs 东欧哈西迪教派运动。
10.    20 世纪的动荡： 世界大战；大屠杀；新的犹太人身份；中国向共产主义转型
11.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;积极参与商业领域的犹太人：银行业、房地产、狈叠础、技术创新
12.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;气候变化与人类社会
13.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;未来文明：人工智能

课程中要讨论的问题包括:

1.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;将儒家思想和中国古典哲学与犹太经典（如《圣经》和《塔木德》）及西方经典（如古希腊哲学）进行比较。这些古老的思想在当今世界具有怎样的现实意义？
2.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;如何将西方对于自由及言论自由的思想与犹太及中国文化的价值观进行比较？在近现代政治和社会变革的重要时期，这几种文化是如何在旧传统与新观念之间寻求平衡的？你认为今天的人们是否仍然面临追寻个人自由与遵守传统价值观的冲突？
3.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;鲁斯·巴德·金斯伯格在她的职业生涯中如何兼顾美国的自由价值观和犹太的正义价值观？在中国，人们是否也在平衡传统价值观与现代思想这一问题上面临着与金斯伯格同样的挑战？
4.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;在中国、西方和犹太文化中，女性主义思潮分别在如何发展？你认为不同地区对于女性角色思考的变迁是否相同？
5.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;你认为犹太人在科技和商业领域取得成功的原因是什么？你是否在中国文化中看到有类似的价值观或习惯，能有助于在这些领域取得成功？&苍产蝉辫;
6.&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;犹太人学习《塔木德》的方法如何激发了新的思想和创造性思维的产生？你认为这种学习方法在现代教育中（例如在中国），是否也有助益？

课程主要讲师：

1. 孔慕仁（Mordechai Z. Cohen）教授是伯纳德-雷维尔犹太研究研究生院副院长兼中犹对话主任
2. 黄河教授是叶史瓦大学斯西姆斯商学院的杰出会计学教授，也是厂测尘蝉会计硕士项目的主任。
3. 张博蓉讲师，多伦多大学东亚研究硕士（2022 年）；印第安纳大学伯明顿分校，宗教研究博士生（目前在读）
4. 何可迪讲师，宾夕法尼亚大学教育学硕士（2022 年），专攻对外英语教学。

孔慕仁教授将担任主讲人。黄教授将就商业和技术主题发表讲座。张老师将讲授中国古典哲学，并用中文对每次讲座进行总结。何老师将根据讲座内容提供学术英语词汇辅导。此外，张老师和何老师还将指导学生如何撰写可发表的英文学术论文。

对于孔慕仁讲师的更多信息：

1、教育背景和学术资历:

孔慕仁（1987 年获得叶史瓦大学哲学和数学学士学位；1989 年获得哥伦比亚大学比较文学硕士学位；1994 年获得叶史瓦大学博士学位）自 1988 年以来一直在叶史瓦大学任教，并在欧洲、以色列和中国的大学讲学。

2、研究领域和学术成就

他的研究领域是从比较的角度研究犹太经典文本和思想--与基督教、伊斯兰教、西方思想以及最近的中国哲学和经典文本的比较。他的著作包括《圣经隐喻的三种方法》（Brill Academic Publishers，2003 年；2008 年第二版）、《打开解释之门》（Brill Academic Publishers，2011 年）、《Peshat 规则》（宾夕法尼亚大学出版社，2020 年）和《Rashi、圣经解释和拉丁语学习》（剑桥大学出版社，2021 年）。2010/11 年，孔慕仁在耶路撒冷以色列高等研究院领导了一个由 14 名成员组成的国际研究小组，最终出版了《在犹太教、基督教和伊斯兰教中解读圣经》（剑桥大学出版社 2016 年版）。

3、学术活动

自 2016 年起，孔慕仁每年都在中国济南的山东大学犹太教与跨宗教研究中心教授暑期研讨会课程，并参加在北京举行的哲学会议。在学习了普通话之后，孔慕仁在全球范围内建立了一个中国学者网络，这些学者有兴趣将犹太学问与中国传统进行比较。自 2018 年起，孔慕仁通过他所领导的 "中国-犹太人对话 "在纽约大学实现了这一愿景。自 2020 年以来，他一直在开展一个名为 "走进犹太文化 "的电子书籍项目，该书分期在线出版，网址为 。目前，他正与张博蓉合作开展一项题为 "通过注释重新创造经典文本 "的研究： 宋代新儒家与中世纪犹太教圣经解释"。

黄河教授信息：

黄教授毕业于北京大学法学院，获得学士学位。他是叶史瓦大学斯西姆斯商学院的杰出会计学教授，也是厂测尘蝉会计硕士项目的主任。黄教授在美国和中国分别获得了会计博士学位和法律学位，他将独特的跨学科视角带入教学和研究中。他的专业领域涵盖国际投资、会计信息系统、证券诉讼和公司规划等。黄教授的研究被学术界和专业界广泛引用，探讨外部监督机制对会计实践和治理的影响。他在顶尖期刊上发表了大量文章，涉及从气候变化到网络安全的话题。在加入叶史瓦大学之前，黄教授曾在休斯顿大学和巴特勒大学等知名学府任教。他致力于推动会计和金融领域的知识，彰显了他对学术卓越和创新的承诺。

张博蓉助教信息：

目前在印第安纳大学伯明顿分校攻读宗教学博士学位，主攻早期中国思想和认识论。自 2021 年以来，她在多伦多大学担任了多门中国文学和哲学的助教工作。在此期间，她设计了一系列研讨会，帮助本科生们领会中国思想的博大精深和中国复杂的文化内涵。自 2020 年以来，博蓉一直是 CJC 学术研究和写作的主要参与者，让她对探索中国文化与犹太文化之间的比较关系产生了浓厚兴趣。

何可迪助教信息：

自2017年以来一直从事英语教学工作，教授不同年龄段的学生。凭借教学培训和课堂经验，她有效地调整教学策略，最大限度地帮助不同类型、不同水平的学生（从初级到高级）获得学习体验。此外，她熟知中美两国的教育体制，并设计出融合中美两国特色的创新教学方法，为学生提供全面的英语语言技能。